Свободно общается на русском языке на повседневные темы

✔ Хорошо – легко и уверенно говорит по-русски в повседневных ситуациях (например, рассказывает о своём дне, отвечает на вопросы, поддерживает диалог)

🔸 Не очень – общается на русском языке, но испытывает затруднения с построением предложений или поиском нужных слов

❌ Плохо – избегает использования русского языка или затрудняется формулировать мысли даже на простые темы

Может пересказать содержание книги или фильма

✔ Хорошо – может связно пересказать сюжет книги или фильма, передавая основные события и эмоции героев

🔸 Не очень – пересказывает с пропусками, перескакивает с одного события на другое, забывает важные детали

❌ Плохо – не может передать суть произведения или пересказ сильно фрагментирован

Использует сложные предложения с союзами (потому что, если, когда и т.д.)

✔ Хорошо – легко строит сложные предложения с союзами (“Я пошёл гулять, потому что закончил уроки”)

🔸 Не очень – использует сложные предложения, но с ошибками или не всегда правильно

❌ Плохо – говорит только простыми предложениями, избегает использования сложных конструкций

Правильно склоняет существительные по падежам в большинстве случаев

✔ Хорошо – безошибочно использует падежи в речи (“Я иду в школу”, “У меня есть книга”, а не “Я иду в школ”, “У меня есть книг”)

🔸 Не очень – иногда допускает ошибки, но в целом понимает падежные формы

❌ Плохо – часто ошибается в склонении, использует формы, не соответствующие норме

Правильно спрягает глаголы

✔ Хорошо – верно изменяет глаголы по временам и лицам (“Я читаю”, “Мы играли”, “Он будет рисовать”)

🔸 Не очень – иногда допускает ошибки, например “Я читает”, “Они играет”

❌ Плохо – часто неправильно спрягает глаголы, мешает окончания разных времён или лиц

Может описать свои эмоции и впечатления

✔ Хорошо – может выразить эмоции и объяснить, почему он так себя чувствует (“Мне было грустно, потому что герой потерял друга”)

🔸 Не очень – выражает эмоции, но с трудом подбирает слова или говорит очень кратко (“Мне понравилось, но не знаю почему”)

❌ Плохо – испытывает трудности в описании эмоций, говорит односложно (“Хорошо”, “Понравилось”, “Плохо”)

Рассказывает истории с логическим развитием сюжета

✔ Хорошо – история имеет начало, развитие и завершение, мысли выражены последовательно

🔸 Не очень – история есть, но последовательность событий иногда нарушается, ребёнок перескакивает с одного на другое

❌ Плохо – история бессвязна, события изложены хаотично, трудно понять смысл

Способен вести разговор на абстрактные темы (не только о конкретных предметах)

✔ Хорошо – может рассуждать о понятиях, например “Что такое дружба?”, “Почему важно помогать другим?”

🔸 Не очень – пытается говорить на абстрактные темы, но ограничивается примерами из личного опыта

❌ Плохо – понимает только конкретные темы, разговор на абстрактные темы вызывает затруднения

Использует синонимы и антонимы

✔ Хорошо – может заменить слово синонимом (“красивый – прекрасный”) или назвать антоним (“высокий – низкий”)

🔸 Не очень – иногда подбирает синонимы и антонимы, но не всегда правильно

❌ Плохо – не использует или не понимает синонимы и антонимы

Словарный запас включает слова из разных тематических областей

✔ Хорошо – знает слова из разных областей (быт, природа, школа, транспорт, эмоции) и правильно их использует

🔸 Не очень – знает некоторые слова, но ограничен в разнообразии тем

❌ Плохо – использует в основном базовый набор слов, испытывает трудности с новыми терминами

1 из 5

Умеет читать на русском языке

✔ Хорошо – ребёнок читает уверенно, без значительных затруднений, правильно воспроизводит слова

🔸 Не очень – читает, но с трудностями: медленно, с ошибками или пропусками букв

❌ Плохо – не умеет читать по-русски или испытывает значительные затруднения в чтении даже коротких слов

Понимает прочитанный текст и может ответить на вопросы по нему

✔ Хорошо – после прочтения может пересказать содержание, ответить на вопросы и объяснить смысл текста

🔸 Не очень – частично понимает текст, отвечает на простые вопросы, но пересказать полный смысл затрудняется

❌ Плохо – понимает отдельные слова, но смысл текста в целом ускользает, отвечает не по существу

Читает с правильной интонацией

✔ Хорошо – учитывает знаки препинания, делает паузы, изменяет интонацию в зависимости от типа предложения

🔸 Не очень – иногда меняет интонацию неправильно или читает монотонно

❌ Плохо – читает механически, без выраженной интонации, не учитывает знаки препинания

Может читать тексты, соответствующие возрасту

✔ Хорошо – свободно читает книги, предназначенные для его возрастной группы, понимает их содержание

🔸 Не очень – может читать, но предпочитает тексты попроще или требует помощи взрослых

❌ Плохо – испытывает сложности даже с короткими и простыми текстами, избегает самостоятельного чтения

Проявляет интерес к чтению на русском языке

✔ Хорошо – охотно выбирает книги на русском, читает их самостоятельно или просит прочитать ему

🔸 Не очень – иногда проявляет интерес, но чаще предпочитает другой язык или требует дополнительной мотивации

❌ Плохо – не проявляет интереса к русским книгам, избегает чтения

Способен найти в тексте нужную информацию

✔ Хорошо – может выделить ключевые моменты, найти ответ на конкретный вопрос в тексте

🔸 Не очень – иногда затрудняется с поиском информации, требует помощи взрослого

❌ Плохо – не может выделить главное, даже если текст перед глазами

Узнает знакомые слова в незнакомом контексте

✔ Хорошо – узнаёт ранее изученные слова в новом тексте, понимает их значение в контексте

🔸 Не очень – иногда путается в значении слов, особенно если они использованы в необычной форме

❌ Плохо – не узнаёт знакомые слова, испытывает трудности с пониманием значений

2 из 5

Умеет писать печатными буквами

✔ Хорошо – уверенно пишет печатными буквами, буквы правильно оформлены, слова читаемы

🔸 Не очень – пишет, но с ошибками в буквах, не всегда соблюдает их правильную форму

❌ Плохо – испытывает значительные трудности при написании печатных букв или не умеет писать ими

Знает основные правила русской орфографии

✔ Хорошо – применяет базовые правила написания слов (различает глухие и звонкие согласные, мягкие и твёрдые согласные, правильно пишет проверяемые слова)

🔸 Не очень – часто делает ошибки, но может их исправить после подсказки

❌ Плохо – допускает много ошибок, не осознаёт основных орфографических закономерностей

Может написать короткое сообщение или письмо

✔ Хорошо – способен самостоятельно составить небольшое письмо или записку, передавая смысл

🔸 Не очень – может написать текст, но с большими ошибками или сложностями в формулировке

❌ Плохо – испытывает затруднения при составлении даже коротких сообщений, пишет фрагментарно

Правильно использует знаки препинания в простых случаях

✔ Хорошо – ставит точки, запятые, восклицательные и вопросительные знаки в правильных местах в простых предложениях

🔸 Не очень – иногда забывает или неправильно ставит знаки препинания

❌ Плохо – не использует знаки препинания или ставит их хаотично

Способен записать под диктовку простые предложения

✔ Хорошо – пишет предложения под диктовку без значительных ошибок

🔸 Не очень – Записывает с ошибками, пропускает буквы или путается в написании слов

❌ Плохо – испытывает серьёзные трудности, неправильно передаёт большинство слов

Может записать свои мысли на бумаге

✔ Хорошо – способен изложить свои мысли в письменной форме, пусть даже короткими предложениями

🔸 Не очень – пишет, но с трудом формулирует идеи, предложения могут быть бессвязными

❌ Плохо – испытывает значительные трудности в выражении мыслей письменно

3 из 5

Правильно использует множественное число существительных

✔ Хорошо – безошибочно образует формы множественного числа (“одна машина – много машин”, “один стол – много столов”)

🔸 Не очень – иногда допускает ошибки, например “одна окно – много окна”, но в целом понимает правило

❌ Плохо – часто ошибается в образовании множественного числа или не понимает разницу

Правильно согласует прилагательные с существительными

✔ Хорошо – уверенно подбирает правильную форму прилагательного к существительному (“большая книга”, “зелёное яблоко”, “красивый мальчик”)

🔸 Не очень – иногда делает ошибки (“большой книга”, “зелёный яблоко”) или задумывается над правильным вариантом.

❌ Плохо – часто не согласует прилагательные с существительными по роду, числу и падежу

Использует предлоги в соответствии с контекстом

✔ Хорошо – правильно употребляет предлоги (“играю на улице”, “иду в школу”, “книга на столе”)

🔸 Не очень – иногда путает предлоги или использует их неправильно (“иду на школу”, “сижу в стуле”)

❌ Плохо – часто пропускает предлоги или использует неподходящие

Умеет образовывать новые слова с помощью приставок и суффиксов

✔ Хорошо – может изменять слова, используя приставки и суффиксы (“летать – взлететь”, “бег – бегун”, “снег – снежный”)

🔸 Не очень – иногда делает ошибки в образовании слов (“бег – бегальщик” вместо “бегун”), но в целом понимает принцип

❌ Плохо – испытывает трудности в образовании новых слов, не использует словообразовательные элементы

Различает части речи (существительное, глагол, прилагательное)

✔ Хорошо – понимает разницу между частями речи и правильно их называет (“стол – существительное”, “красивый – прилагательное”, “бежит – глагол”)

🔸 Не очень – различает части речи, но иногда путает их (“идти – существительное”, “стол – прилагательное”)

❌ Плохо – не различает части речи или называет их неправильно

4 из 5

Осознанно выбирает язык общения в зависимости от ситуации

✔ Хорошо – проявляет интерес к русским книгам, сказкам, музыке, традициям, охотно обсуждает их

🔸 Не очень – иногда путается в выборе языка, может начать разговор на русском, а затем перейти на другой язык без осознания

❌ Плохо – не учитывает ситуацию, может использовать неподходящий язык в общении, даже если собеседник его не понимает

Интересуется русскоязычной культурой и литературой

✔ Хорошо – проявляет интерес к русским книгам, сказкам, музыке, традициям, охотно обсуждает их

🔸 Не очень – иногда интересуется, но чаще выбирает материалы на другом языке, русская культура занимает небольшую часть его интересов

❌ Плохо – не проявляет интереса к русской литературе и культуре, избегает русскоязычных книг и историй

Смотрит фильмы/мультфильмы на русском языке

✔ Хорошо – с удовольствием смотрит русскоязычные мультфильмы и фильмы, понимает их содержание, обсуждает увиденное

🔸 Не очень – смотрит русские мультфильмы или фильмы, но предпочитает контент на другом языке

❌ Плохо – избегает просмотра фильмов и мультфильмов на русском языке, быстро теряет к ним интерес

Легко переключается между языками

✔ Хорошо – быстро и без затруднений меняет язык общения в зависимости от ситуации и собеседника

🔸 Не очень – иногда испытывает трудности с переключением, например, забывает слова или делает паузы при смене языка

❌ Плохо – переключение между языками вызывает сложности, ребёнок либо мешает их в одном предложении, либо избегает одного из языков

Не стесняется своего билингвизма

✔ Хорошо – гордится тем, что владеет двумя языками, комфортно использует русский в общественных местах и с друзьями

🔸 Не очень – иногда чувствует неуверенность при использовании русского языка в окружении, где он менее распространён

❌ Плохо – стесняется говорить по-русски при сверстниках, избегает общения на русском языке

5 из 5

Чек-лист для младших школьников (7-9 лет)

Почему билингвы иногда смешивают языки и как с этим работать?

Лучшие программы обучения для начальной школы: сравнение и рекомендации

Как подготовить ребёнка-дошкольника к школе в Чехии: почему русский язык важен?

Чек-лист для дошкольников (до 6 лет)

Как помочь ребёнку не забыть русский язык в чешской школе?

Чек-лист для детей среднего школьного возраста (10-12 лет)

Похожие записи